Das auf "finanzbildung.eu" zur Verfügung stehende Instrumentarium erleichtert es mir, wichtige Finanzthemen verständlich und nachvollziehbar zu erklären. Bei den Schülerinnen und Schülern kommt die interaktive und multimediale Wissensvermittlung nicht nur sehr gut an, sondern sie schlägt sich auch in besten Erfolgsquoten beim Erwerb des Zertifikats "€FDL Finanzführerschein" nieder.
Thomas Horak, OStD | Schulleiter
Friedrich-List-Schule
www.fls-ka.de | | |
Unsere Schule sieht sich unter anderem als Kompetenzzentrum für Finanzdienstleistungen und die professionelle und zielorientierte Wissensvermittlung hat bei uns einen hohen Stellenwert. Der "€FDL Finanzführerschein" (€uro Finance Driving Licence) ist bei uns seit vielen Jahren im Einsatz und sein interaktives und multimediales Konzept ist ein gutes Beispiel dafür, dass auch anspruchsvolle Finanzthemen in leicht verständlicher Form vermittelt werden können.
Wir sind der Auffassung, dass mit Finanzbildung gar nicht früh genug begonnen werden kann. Am besten beginnt man damit schon in der Schule. Seit 2011 wirken wir an der Initiative "€FDL Finanzführerschein" mit und machen unsere Schülerinnen und Schüler für den späteren Lebensweg finanzfit. Damit leisten wir einen wichtigen Beitrag für den verantwortungsbewussten Umgang mit Finanzen.
Mag. Gernot Böhm | Lehrer
ibc international business college
www.ibc.ac.at | | |
Der "€FDL Finanzführerschein" ist für mich schon vor vielen Jahren zum festen Bestandteil meines Unterrichts geworden. Die didaktische ansprechende Aufbereitung von teilweise doch eher komplexen und/oder komplizierten Finanzthemen kommt sowohl Lehrenden als auch Lernenden sehr entgegen. Das automatische Auswerten von Prüfungen und Ausstellen der "€FDL Zertifikate" ist komfortabel und zeitsparend.
In meiner Tätigkeit als Vortragender bei der Technische Ausbildungs GmbH in St. Andrä werde ich durch die Plattform finanzbildung.eu bestens unterstützt. Die wichtigsten Finanzthemen werden dort einfach und verständlich erklärt und ich kann diese mit meiner langjährigen Erfahrung in der Finanzwirtschaft gut ergänzen. Damit können Jugendliche und junge Erwachsenen auf künftige Finanzentscheidungen solide vorbereitet werden.
Als Trainer, der die Teilnehmerinnen und Teilnehmer weder über- noch unterfordern möchte, schätze ich es sehr, dass der Themenumfang für verschiedene Teilnehmerinnen und Teilnehmer flexibel angepasst werden kann. Das methodische Konzept, das sich durchgängig über alle Finanzthemen erstreckt, erleichtert die Wissensvermittlung sowohl im Kursbetrieb als auch im Selbststudium.
Dr. Werner Faustmann | Leiter und Direktor
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Stuttgart
www.seminare-bw.de | | |
Als ehemaliger Leiter der Kaufmännischen Schule Göppingen habe ich die Aufnahme des „€FDL Finanzführerscheins" in das Bildungsangebot der Schule schon 2010 unterstützt. Wir waren damit die erste Schule in Deutschland, die „finanzbildung.eu" ihren Studierenden zugänglich gemacht hat und schätzen die Eignung heute auch für E-Learning und für Blended Learning ganz besonders.
In den von mir als Trainer abgehaltenen Kursen haben bereits mehr als 1.000 Teilnehmerinnen und Teilnehmer das Zertifikat "€FDL Finanzführerschein" erworben. Es ist ein stabil funktionierendes Internetportal mit übersichtlicher Struktur und wenn man gelegentlich Unterstützung benötigt, steht diese stets sofort zur Verfügung.
Mag. Franz-Josef Lackinger | Geschäftsführer
BFI Wien
www.bfi.wien | | |
Wir sehen im Thema der Finanzbildung einen wichtigen Beitrag, ein geordnetes Finanzleben bei Jugendlichen und Erwachsenen zu fördern. Anlage-, Finanzierungs- und Versicherungsthemen begleiten uns das ganze Leben. Und wer sich in dieser manchmal intransparenten Materie nicht auskennt, läuft Gefahr, folgenschwere Fehler zu begehen. Dem kann aber leicht durch die Vermittlung von grundlegendem Finanzwissen wirksam begegnet werden und daher beteiligen wir uns schon mehrere Jahre an dieser Initiative.
Ich finde die konkreten Anlage-, Finanzierungs- und Versicherungsthemen besonders relevant, weil man mit diesen Entscheidungen auch im täglichen Leben konfrontiert wird. Die allgemeinen Finanzthemen betrachte ich eher als interessante Abrundung des Bildungsangebots, sie sollten jedoch auch nicht fehlen.
Ich habe in einem Projekt für Arbeitssuchende bereits über 1.000 Personen auf "finanzbildung.at" registriert und biete den Teilnehmerinnen und Teilnehmern darüber hinaus in Workshops eine Einführung und Begleitung an. Diese Mischung aus persönlicher und internetbasierter Wissensvermittlung – also "Blended Learning" – ist besonders gut geeignet, Basiswissen zu Finanzthemen erfolgreich zu vermitteln.
Mag. Petra Draxl | Geschäftsführerin
AMS Arbeitsmarktservice Wien
www.ams.at | | |
Dem AMS Arbeitsmarktservice Wien ist die grundlegende Finanzbildung von Arbeitssuchenden ein besonders wichtiges Anliegen. Bei der angestrebten Finanz-Fitness geht dabei vor allem um ein besseres Verständnis von Finanzthemen und um eine faire Kommunikation auf Augenhöhe mit Banken und Versicherungen.
Die zahlreichen Finanzthemen sind jeweils klar abgegrenzt und in gut überschaubare Module portioniert. Das erlaubt die wohldosierte Vermittlung von Finanzwissen, was gerade bei verschiedenen Zielgruppen und Zeitbudgets besonders wichtig ist.
Der Einsatz der zahlreichen interaktiven und multimedialen Instrumente erzeugt „Bilder im Kopf". Diese machen nicht nur den Unterricht anschaulich, sondern tragen gleichzeitig dazu bei, Sachverhalte nachhaltig in Erinnerung zu behalten.
"finanzbildung.eu" ist schon seit vielen Jahren in meinem Unterricht fest verankert. Da die Themen des Finanztrainings immer dem selben Muster - nämlich Texte zum Lesen, Tools zum Erforschen, Test zum Überprüfen und Videos zum Erklären - folgen, finden sich meine Schülerinnen und Schüler sehr schnell gut zurecht. Dieses Konzept bewährt sich sowohl im Fachunterricht in der Schule als auch im Selbststudium zu Hause. Die automatische Protokollierung gibt jederzeit Rückmeldung über den individuellen Lernfortschritt und -erfolg.
Eher komplizierte Themen behandle ich grundsätzlich im Unterricht, eher einfache Themen empfehle ich gelegentlich für das Selbststudium. Diese Möglichkeit der Arbeitsteilung zwischen "Blended Learning" und "E-Learning" schafft zeitliche Flexibilität und da die Ergebnisse im Finanztraining ohnehin automatisch aufgezeichnet werden, behält man auf diese Weise jederzeit den Gesamtüberblick über den Status der Wissensvermittlung.
Wir halten Finanzbildung für wichtig und wissen, dass nur neutrale Bildungsangebote bei Kundinnen und Kunden hohe Akzeptanz finden. Es geht dabei um die Transparenz und die Nachvollziehbarkeit von Finanzdienstleistungen und daher stellen wir unseren Kundinnen und Kunden kostenfreie Zugänge auf finanzbildung.at zur Verfügung.
Mag. Andrea Tuschl-Reisinger | Direktorin
ibc international business college
www.ibc.ac.at | | |
Unsere Schule nimmt an der Initiative "€FDL Finanzführerschein" seit dem Jahr 2008 teil und erleichtert damit den Schülerinnen und Schülern den Erwerb von wichtigem Finanzwissen. Wir schätzen das durchgängige Konzept der interaktiven und multimedialen Wissensvermittlung zu Anlage-, Finanzierungs- und Versicherungsthemen und die Möglichkeit zum Erwerb des "€FDL Zertifikats".
Ulrike Hauke-Kubel | Schulleiterin
Jakob-Friedrich-Schöllkopf-Schule
www.jfs.de | | |
Finanzthemen sind für viele Menschen unangenehm und mit dem unguten Gefühl verbunden, wichtige Entscheidungen mit zu wenig Kenntnissen treffen zu müssen. Um unsere Absolventinnen und Absolventen mit Banken und Versicherungen auf Augenhöhe zu bringen, ist uns "finanzbildung.eu" sehr willkommen und wir können als seit 2013 akkreditierter Partner das Zertifikat "€FDL Finanzführerschein" vergeben.
Dass man sich im Finanztraining mit der Beantwortung von Testfragen gezielt auf die Prüfungsfragen für das "€FDL Zertifikat" vorbereiten kann, trägt sehr zur hohen Erfolgsquote bei. Darüber hinaus minimiert das Wissen um die Möglichkeit einer Prüfungswiederholung die Stressbelastung der "€FDL Kandidaten".
Die interaktive und multimediale Wissensvermittlung ist für Jugendliche genau richtig. Von solchen gut strukturierten Bildungsangeboten könnte es gerne mehr geben.
Um Finanzdienstleistungen besser verstehen, kritisch hinterfragen und bewusst auswählen zu können, ist zumindest grundlegendes Finanzwissen erforderlich. Wir haben uns bereits 2008 entschlossen, den "€FDL Finanzführerschein" anzubieten und wir freuen uns, dass die Kombination aus internetbasierter und trainerbegleiteter Wissensvermittlung zu hohen Lernerfolgen führt.
Ing. Peter Zandl | Lehrer
Landesfachschule für Land- und Fortwirtschaft Grabnerhof
www.grabnerhof.com | | |
Der „€FDL Finanzführerschein" ist eine Bereicherung für meinen Unterricht an der LFS Grabnerhof und wird auch von meinen Schülerinnen und Schülern gerne angenommen. Da finanzbildung.eu sowohl für den Präsenz- als auch für den Distanzunterricht konzipiert ist, ist diese Zusatzausbildung auch in Corona-Zeiten problemlos einsetzbar.
Auch in Zeiten, die infolge von COVID-19 durch „Distance-Learning“ geprägt wurden, hat sich das Angebot zur Finanzbildung bestens bewährt. Die Schülerinnen und Schüler konnten sich zu Hause mit den zahlreichen Finanzthemen selbstständig befassen und nach den Lockerungsmaßnahmen die beaufsichtigte Online-Prüfung in der Schule absolvieren. Es ist daher gut vorstellbar, diesen Modus der Wissensvermittlung und -überprüfung nicht nur in solchen Ausnahmesituationen beizubehalten.
Wir bieten den "€FDL Finanzführerschein" an unserer Schule schon seit vielen Jahren vor allem deswegen an, weil die Inhalte sachorientiert, interessenunabhängig und werbefrei sind. Auch mit der Servicequalität bei "finanzbildung.eu" sind wir sehr zufrieden, ich erinnere mich an keinen Fall, bei dem nicht sofort und kompetent geholfen wurde.
Meine Erfahrungen mit "finanzbildung.eu" beziehen sich auf mehrere Hundert Registrierungen von Schülerinnen und Schülern, die ich auf ihren Weg zum Zertifikat "€FDL Finanzführerschein" erfolgreich begleitet habe. Es ist ein durchdachtes und bewährtes Bildungsportal, das ich im Unterricht gerne einsetze.
Der "€FDL Finanzführerschein" ist seit 2008 fixer Bestandteil des Bildungsangebotes des BFI Kärnten. Wir halten das Thema des verantwortungsbewussten Umgangs mit Finanzen für unverzichtbar und können bei den Kursteilnehmerinnen und -teilnehmern ein intensives Engagement mit höchsten Erfolgsquoten feststellen.
Mir ist es wichtig, meinen Schülerinnen und Schülern Finanzdienstleistungen nicht nur verständlich im Sinne eines individualisierten Unterrichts, sondern auch interessenunabhängig näherzubringen. Beide Ansprüche lassen sich mit "finanzbildung.eu" vollständig erfüllen. Mit dem Zertifikat "€FDL Finanzführerschein" erhalten unsere Absolventinnen und Absolventen eine wichtige Zusatzqualifikation, die sie im späteren Berufsleben sehr gut einsetzen können.
Prof.in MMag.a Silke Zapfel | Lehrerin
Höhere technische Bundeslehr- und Versuchsanstalt Pinkafeld
www.htlpinkafeld.at | | |
Der Finanzführerschein ist seit einigen Jahren im Wirtschaftsunterricht fest verankert. Mit diesem Zusatzzertifikat haben die Schüler*innen die Chance, sich am Arbeitsmarkt deutlich von anderen Bewerbern abzuheben. Die "Blended-Learning"-Methode mit interaktiven Tools, mit der möglichst viele Lerntypen angesprochen werden, entspricht den aktuellen Interessen der Schüler*innen und ist bestens geeignet, sich Finanzwissen anzueignen.
Die Technische Akademie, die ihre Ausbildungsschwerpunkte im Maschinenbau und in der Elektrotechnik hat, stand auch Wirtschaftsthemen schon immer aufgeschlossen gegenüber. Dazu zählt insbesondere die Initiative „€FDL Finanzführerschein", an der wir uns seit vielen Jahren beteiligen und mit der wir unsere Facharbeiterausbildung um wichtige Finanzthemen bereichern.
Mir gefällt bei "finanzbildung.eu" die interaktive und multimediale Wissensvermittlung und der klar strukturierte Ablauf. Das beginnt schon bei der Registrierung, setzt sich dann im Finanztraining fort und endet schließlich bei der Prüfungsauswertung. Als Trainerin freue ich mich über die hohen Erfolgsquoten der Teilnehmerinnen und Teilnehmer.
Zertifikat Finanzführerschein (PDF)
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